První Cermat test z anglického jazyka ke státním přijímačkám na střední školy byl postaven tak, aby odpovídal učivu základní školy a běžné úrovni angličtiny na konci 9. ročníku. Nešlo o chytáky ani o nadstandardní gramatiku, ale o ověření porozumění mluvenému i psanému textu v každodenních situacích. V článku přehledně vysvětlujeme, jak test vypadal, co jednotlivé části prověřovaly a proč se není potřeba obávat, že by angličtina byla rozhodujícím strašákem přijímaček. Pojďme se na to tedy společně podívat.
Přijímačkový Cermat test z angličtiny je rozdělen na dvě hlavní části:
- poslech,
- čtení a jazykovou kompetenci.
Každá z nich má jasnou strukturu, kterou se vyplatí znát dopředu.
Tady si můžete stáhnout zadání státních přijímaček z angličtiny pro deváťáky, Cermat test z angličtiny si vyzkoušet a zkontrolovat s výsledky v klidu svého domova:
Poslech: porozumění běžné mluvené angličtině
Celá poslechová část trvá přibližně 25 minut. Velkou výhodou je, že všechny nahrávky slyší žáci vždy dvakrát a mezi jednotlivými poslechy je dostatek času na přečtení zadání i zapsání odpovědí. Cermat test tedy neprověřuje rychlost, ale skutečné porozumění.
1. část poslechu (úlohy 1–4): otázka + výběr obrázku
V první části žáci slyší čtyři krátké nahrávky. Postup je vždy stejný:
- nejprve zazní otázka (čtená mužským hlasem),
- poté samotná nahrávka,
- úkolem je vybrat správný obrázek ze čtyř možností.
Konkrétně:
- vyprávění dívky o Thank you cards (pohlednicích s poděkováním pro tetu),
- rozhovor muže a ženy o tom, jak nyní vypadá jeden učitel,
- rozhovor přátel o tom, kdy se mají sejít následující den,
- vyprávění muže o tom, jaké zvíře viděl ráno jako první.
Tato část ověřuje schopnost zachytit konkrétní informaci (vzhled, čas, předmět rozhovoru), nikoli detailní porozumění každému slovu.
2. část poslechu (úlohy 5–10): doplňování slov
Ve druhé části žáci poslouchají souvislý projev průvodce v galerii, který mluví klidným a srozumitelným mužským hlasem.
Úkolem je doplnit 1–3 slova do odpovědí na základě toho, co zazní.
Důležité je, že:
- některé odpovědi jsou částečně předvyplněné,
- to žákům napovídá, jaký typ informace mají hledat (jméno, číslo, místo, čas).
Prověřuje se zde především:
- porozumění delšímu poslechu,
- schopnost vytáhnout konkrétní fakta z výkladu.
3. část poslechu (úlohy 11–13): výběr správné odpovědi
V poslední části poslechu žáci slyší rozhovor spolužáků o školním výletě. Ke každé otázce vybírají jednu správnou možnost A / B / C.
Zaměřuje se na:
- porozumění hlavní myšlence rozhovoru,
- schopnost rozlišit detaily (kam chtějí jet, co si vezmou s sebou, co nechají doma).
Poslechněte si poslech přijímaček z angličtiny 2026 nebo si přečtěte přepis poslechu 2026.
Čtení a jazyková kompetence: porozumění textu i práce s jazykem
Po poslechové části následuje část čtení a jazykové kompetence, která prověřuje schopnost porozumět psanému textu, vyhledat konkrétní informace a správně používat základní gramatiku a slovní zásobu v kontextu. Úlohy vycházejí z běžných situací a textů, se kterými se žáci mohou setkat v každodenním životě.
4. část – čtení krátkých textů (úlohy 14–17)
Žáci čtou čtyři krátké texty (např. osobní e-mail, informační oznámení, pozvánku nebo krátký vzkaz). Ke každému textu je jedna otázka a žák vybírá jednu správnou odpověď ze čtyř možností A–D.
Důraz je kladen na:
- pochopení hlavní informace textu,
- rozlišení, proč text vznikl a co je jeho smyslem,
- orientaci v detailu, který je v textu jasně uveden.
5. část – práce s delším informačním textem (úlohy 18–22)
Žáci pracují s delším souvislým textem, konkrétně s informačním letákem o hudební škole. Odpovídají krátkou odpovědí v angličtině, obvykle jedním až čtyřmi slovy.
Prověřuje se:
- vyhledávání konkrétních informací (rok založení, cena lekce, jméno učitele, datum koncertu),
- orientace v textu,
- přesnost a stručnost odpovědí.
6. část – doplnění rozhovoru (úlohy 23–26)
Žáci doplňují rozhovor mezi žákem a učitelem. Některé nabízené věty jsou navíc a nebudou použity.
Úkolem je:
- pochopit logiku rozhovoru,
- správně navázat repliky,
- rozlišit formálnější a běžnou školní komunikaci.
7. část – doplňování slov do e-mailu (úlohy 27–33)
Žáci pracují s e-mailovou pozvánkou na školní sportovní den a doplňují chybějící slova z nabídky.
Důležité je, že:
- každé slovo lze použít pouze jednou,
- osm slov z nabídky je navíc,
- je nutné sledovat význam i gramatickou správnost.
8. část – doplňování slov do souvislého vyprávění (úlohy 34–40)
Závěrečná část se zaměřuje na jazykovou kompetenci v čisté podobě. Žáci doplňují vždy jedno slovo do krátkého vyprávění o nejlepším kamarádovi, bez nabídky odpovědí.
Prověřuje se:
- správné použití časů,
- základní gramatické vazby,
- schopnost odhadnout správné slovo z kontextu.
Co si z toho odnést?
- Cermat test z angličtiny odpovídá úrovni A2 a je přiměřený žákům 9. tříd.
- Poslech je přehledný, s dostatkem času a dvojím přehráním.
- Čtení i jazyková část staví na běžných situacích a praktickém jazyce.
- Úspěch nestojí na biflování, ale na pravidelném kontaktu s angličtinou a práci s typovými úlohami.
Pro žáky je důležité vědět, co je v Cermat testu z angličtiny čeká. Pro rodiče zase, že Cermat test nezkouší nic navíc, ale to, co by měl žák na konci základní školy opravdu zvládat. Pokud se chcete na přijímačky z angličtiny více připravit, můžete si projít cvičné Amosovy přijímačky z angličtiny nanečisto, kde najdete zdarma 3 testy na přijímačky z angličtiny. Pokud chcete mít opravdu kvalitní přípravu, je tu pro vás Amosova příprava na přijímačky z angličtiny pro žáky 9. tříd.