Prozkoumejte výsledky státních přijímacích zkoušek z českého jazyka pro rok 2019 z prvního náhradního termínu. Výsledky vám pomohou zhodnotit, jak jste si vedli při této zkoušce. Nový Amos i tentokrát přináší přehled hned v den zkoušky a přeje všem uchazečům o střední školy mnoho štěstí. Informace o zadáních a výsledcích vám mohou být užitečné i jako příprava na další ročníky zkoušek. Přejeme vám úspěch nejen u přijímacích zkoušek, ale také v dalším studiu.
Výsledky přijímacího testu z ČJ na střední školy 2019 1. náhradní termín
Více o zadání přijímacího testu z českého jazyka na střední školy 2019 – 1. náhradní termín
- A
- D
- C
- 4.1 NE
4.2 NE
4.3 ANO
4.4 NE
- 5.1 hrozba, hrůza
5.2 svědek
5.3 např. pozemek, zeměpis
- A
- B
- 8.1 ANO
8.2 ANO
8.3 NE
8.4 NE
- 9.1 vstaň
9.2 pojďme
- C
- D
- C
- A
- B
- 15.1 D
15.2 A
15.3 C
15.4 B
15.5 E
- proslulí: 1. pád, vzor mladý
další: 4. pád, vzor jarní
- 17.1 D
17.2 A
17.3 F
17.4 B
- nouzi, nejznámějších, penězi, strávené
- 19.1 NE
19.2 NE
19.3 NE
19.4 NE
- A
- D
- B
- 23.1 úst (ústa)
23.2 dějin (dějiny)
- 24.1 ANO
24.2 NE
24.3 ANO
24.4 NE
- D
- A
- D
- C
- 29 do nemocnice: příslovečné určení místa
přes zákaz: příslovečné určení přípustky
- 30.1 B
30.2 A
30.3 E
Více o zadání přijímaček z češtiny na střední školy 2019 – 1. náhradní termín
Projdou-li se Cermat testy z češtiny, všechno bude snazší. Ještě větší jistotu přinese důsledná příprava na přijímací zkoušky.
První náhradní termín přidává další plnohodnotnou sadu úloh Cermatu a hodí se zejména ve chvíli, kdy už žák několik předchozích testů vyřešil. Může na něm ověřit, zda dokáže známé jazykové jevy rozpoznat i v novém kontextu. Pokud je potřeba pevnější plán, jednou z možností je příprava na přijímací zkoušky z 9. třídy. Pro orientaci mezi kurzy a doučováním lze využít přijímací zkoušky, přičemž předmětový výběr lze omezit na přijímačky z češtiny. Z místních variant lze porovnat přijímačky v Praze a přijímací zkoušky v Zlíně; online nebo širší nabídku je možné hledat po celé České republice. Při rozhodování pomůže rozsah výuky, termíny, velikost skupiny a možnost ověřovat nové postupy na dalších samostatných zadáních.