Prozkoumejte výsledky státních přijímacích zkoušek z českého jazyka pro rok 2023 z prvního náhradního termínu pro osmiletá gymnázia. Tyto výsledky vám umožní zjistit, jak jste u přijímací zkoušky dopadli, a pomohou vám lépe pochopit váš výkon. Nový Amos vám přináší přehled výsledků ihned po zkoušce a přeje všem uchazečům mnoho úspěchů. Informace o zadáních a výsledcích mohou být užitečné při přípravě na další ročníky zkoušek nebo jako zpětná vazba pro další studium. Přejeme vám úspěch nejen u zkoušek, ale i v dalším studiu na osmiletém gymnáziu.
Výsledky přijímacího testu z českého jazyka na osmileté obory 2023 1. náhradní termín
Více o zadání přijímacího testu z českého jazyka na osmileté obory 2023 – 1. náhradní termín
- C
- D
- A
- A
- 5.1 ANO
5.2 NE
5.3 ANO
5.4 ANO
- 6.1 C
6.2 E
6.3 D
- 7.1 např. Pokud bude hořet, nepoužívejte výtah.
7.2 např. Vzal si knížku ležící na stolku.
- 8.1 ANO
8.2 NE
8.3 ANO
8.4 NE
- D
- C
- C
- D
- A
- 14.1 podmět: technici; přísudek: budou kontrolovat
14.2 podmět: zboží (a) nápisy; přísudek: zaujaly
- 15.1 D
15.2 A
15.3 C
15.4 F
15.5 E
15.6 B
- např. Martin živí celou rodinu.
- skladatel, sochař, obhájce
- zvolí, průsmyky, nedotčené, kromě
- 19.1 NE
19.2 ANO
19.3 NE
19.4 NE
- pláních, tváři, zbroj
- A
- D
- 23.1 ANO
23.2 ANO
23.3 NE
23.4 NE
- B
- 25.1 ANO
25.2 NE
25.3 ANO
25.4 NE
- C
- B
- 28.1 E
28.2 B
28.3 C
28.4 D
Více o zadání přijímaček z češtiny na osmileté obory 2023 – 1. náhradní termín
Pokud se chystáš na náročné přijímačky z češtiny, usnadní ti přípravu cílené doučování na přijímačky, které tě provede všemi typy úloh.
První náhradní termín češtiny 2023 lze rozdělit do dvou kratších bloků, pokud dítě zatím nevydrží pracovat soustředěně po celý čas. Při dalším pokusu už může řešit test vcelku a porovnat přesnost i tempo. Na nejisté oblasti můžou navázat doplňkovými přijímačkami z češtiny; pro dlouhodobější vedení je vhodná příprava na přijímačky na gymnázium. Nabídky lze hledat přes přijímačky, například jako přijímačky v Plzni, přijímací zkoušky v Ostravě nebo možnosti po celé České republice. Krátké a pravidelné procvičování bývá pro páťáka účinnější než dlouhé nárazové řešení několika testů za sebou. Jednotlivé kroky je dobré plánovat postupně a bez zbytečného spěchu.