Podívejte se na výsledky státních přijímacích zkoušek z českého jazyka pro rok 2021 z druhého náhradního termínu pro osmiletá gymnázia. Tyto výsledky vám poskytnou přehled o tom, jak jste si vedli u přijímacích zkoušek a kde máte prostor ke zlepšení. Nový Amos přináší přehled hned v den zkoušky a přeje všem uchazečům hodně štěstí. Informace o zadáních a výsledcích mohou být užitečné nejen pro zpětnou vazbu, ale také pro přípravu na další ročníky zkoušek. Přejeme vám mnoho úspěchů u zkoušek i ve vašem dalším studiu.
Výsledky přijímacího testu z českého jazyka na osmileté obory 2021 2. náhradní termín
Více o zadání přijímacího testu z českého jazyka na osmileté obory 2021 – 2. náhradní termín
- C
- C
- A
- B
- 5.1 podmět: podoba; přísudek: se lišila
5.2 podmět: tréninky (i) závody; přísudek: budou čekat
- 6.1 B
6.2 C
6.3 D
- 7.1 nutný
7.2 např. úklid
- 8.1 ANO
8.2 ANO
8.3 NE
8.4 ANO
- A
- D
- B
- světě, dnech, dutině
- 13.1 NE
13.2 NE
13.3 NE
13.4 NE
- D
- 15.1 C
15.2 A
15.3 D
15.4 F
15.5 E
15.6 B
- čísla hledaných slov: 1, 3, 8
- vybrali, strmější, cíli, blízkosti
- 18.1 NE
18.2 NE
18.3 NE
18.4 ANO
- B
- C
- C
- A
- 23.1 ANO
23.2 NE
23.3 ANO
23.4 ANO
- 24.1 rosteš jako z vody
24.2 chytila druhý dech
- 25.1 DOMNĚNKA
25.2 FAKT
25.3 FAKT
25.4 FAKT
- B
- A
- 28.1 B
28.2 C
28.3 A
28.4 F
Více o zadání přijímaček z češtiny na osmileté obory 2021 – 2. náhradní termín
Úspěch bude na dosah, když zvládneš Cermat testy z češtiny. Pečlivá příprava na přijímací zkoušky ti pak dodá jistotu u samotného testu.
Druhý náhradní termín dobře ukáže, zda se stejné chyby vracejí. Pokud ano, vyplatí se procvičit konkrétní oblast místo dalšího celého testu. U páťáků je lepší kratší pravidelný trénink než několik testů za sebou. Pokud má následovat vedená výuka, pomůže srovnat příprava na přijímací zkoušky na gymnázium. Na PrijimaciZkousky.cz lze nabídky zúžit na přijímací zkoušky z češtiny. Z regionů lze projít přijímací zkoušky v Hradci Králové a přijímačky v Ústí nad Labem; přehled zahrnuje i přípravu ve všech regionech ČR. Další celý test pak použijte jako kontrolu skutečného pokroku, ne pouze jako další jednorázové skóre. Takový postup pomáhá rozlišit neznalost učiva od nepozornosti a zbytečných chyb způsobených časovým tlakem.